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常州市金坛区茅麓中学2019年度工作总结

发布时间:2020/1/13 8:52:55 作者:徐菊华 浏览量:2391次

平凡孕育芬芳  实践丰富内涵

常州市金坛区茅麓中学

 

2019年度工作总结

回顾过去的2019年,我校在区教育局领导的指导下,以学校《第四轮三年主动发展规划》为行动纲领,在“在平凡中吐露芬芳”的办学理念和“努力,我们可以做得更好”的校训的引领下,紧扣“两个推进”,狠抓教育教学常规管理,认真开展校本研修,进一步改善办学条件,学校各方面工作均取得了一点进展。现将本学年度学校的各项工作总结如下:

一、注重创建引领,提升发展内涵

基于学校主动发展的需要,本年度我校积极申报、接受各类创建评估。主要有素质教育督导评估、第四轮三年主动发展规划中期评估、常州市节水型学校、江苏省“健康促进学校”银牌学校、“语言文字规范学校”等。根据不同创建评估的要求,学校领导带领行政团队和广大教师,积极谋划,合理分工,有序推进。在大家的共同努力之下,我校顺利通过了区人民政府素质教育督导评估和第四轮三年主动发展规划中期评估;成功创建为“常州市节水学校”和江苏省“健康促进学校”银牌学校;在“语言文字规范学校”考核中获得“优秀”。这一系列的创建评估一方面锻炼了团队的战斗力,另一方面也丰富了学校的发展内涵。

二、规范办学行为,建立保障机制

我校严格遵守《中小学管理规范》的各项要求,坚持免试就近入学原则,实行阳光分班。学校档案管理规范,学校教导处学生学籍档案齐全完整。严格执行国家课程计划,开齐开足了规定课程,不随意增减课时和增加课程难度,不加快教学进度,考试次数、内容不超出课程标准和有关规定,切实减轻了学生过重课业负担。始终以“茶文化”为核心统领学校课程建设。在课程开发策略、课程实施制度等方面要进行了系统化思考,指引、推进学校课程建设。

学校坚持“健康第一”的理念,强化了学校体育,促进了学生身心健康全面发展,以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标。每周体育课3节,大课间、体育活动按规定进行。学生每天在校集中学习时间严格控制在7小时以内,确保学生睡眠时间9小时。课表、作息时间表常年上墙上网,显要位置公示,接受社会监督。学校积极组织教师讨论研究改进课后作业的形式、内容和评价,合理安排课内外作业,确保了每天布置书面家庭作业控制在1.5小时以内。书面作业基本做到了精制精选、及时批改、认真反馈。

学校建立了学生健康体检管理体系,能积极开展传染病、常见病和地方病的防控工作,加强因病缺课监测工作,无重大传染病暴发流行事件。学校成立了食堂食品安全管理工作领导小组,组建了有校领导、工会、学生、家长组成的膳食委员会,建立了相关信息发布平台。能严格学校食堂日常经营服务规范化管理和监督,确保了师生能吃饱、吃得安全并尽可能吃好。

学校严格执行了教育收费政策,落实了教育收费公示制度。未以任何名义收取与入学挂钩的费用。落实了“一教一辅”和自愿购买原则,没有变相要求学生统一购买教辅材料的行为。

三、构建课程体系,彰显办学特色

根据《茅麓中学课程规划》所规定的课程结构、科目设置及其课时数,以及《常州市学年度课程计划》所规定的周课时总量,结合校情,整体规划、系统构建校本特色课程体系。校本课程分为:快乐足球、车模竞技、“茶乡诗音”、茶乡茶韵、八段锦、衣橱整理、野外生存、德育专题教育课程等。同时,探索建立了学生、教师、课程效果三位一体的课程评价体系。

围绕课程建设,我校积极开展“农村小规模初中校本特色课程体系构建探索”的项目研究,并取得了阶段性的成果。学生学业成绩有了较大幅度的提高,核心素养得以提升,教师的教育教学面貌有了较大改观,学校办学水平有了质的飞跃。2019年1月4日,教育科、教师发展中心组织全区初中校长、分管校长和教务主任来我校召开了“全区初中课程建设现场推进会”。我校任建兵副校长介绍了学校课程建设方面的思考、做法。潘建华副局长、秦小方科长、曹少华主任、朱春平副主任等领导专家进行了现场点评和高端引领。2019年11月,我校《农村小规模初中校本特色课程体系构建》项目获得常州市第七届学校主动发展项目二等奖。(全区初中仅有2个)我们要把课程打造成为茅麓中学一张靓丽的名片。

四、开展“两个推进”,再创质量新高

我校以课堂教学为主阵地,以有效教学为抓手,以校本教研为载体,着力进行了课堂教学有效性研究。深入推进了“教育内涵提升工程”,深化了课程改革,促进了学生主体发展,教师主动发展,学校自主发展。为进一步巩固常规达标活动的成果,我校积极开展了推进常规优化活动。具体措施如下:

继续完善和落实了常规检查工作, 每月对教师的教学计划、备课、上课、课后反思、听课、作业批改、辅导、考试等教学常规落实情况进行检查,并予以公布。通过各种检查,对每个教师的教学等情况都做了记录,作为考核教师的依据。检查的总体情况属于正常,检查后也对存在的问题及时进行反馈,并督促教师进行整改。

继续开展预约听课活动,教师除了组内听课外,更提倡预约进课堂听课。预约听课以提高课堂效益为目标,注重课堂教学各环节的规范性,通过反复听课、研讨帮助教师规范教学行为,提高教学质量。教导处落实好教学常规的检查与反馈的动态监测手段。

加大对教学常规细节的检查力度。早读课的任务和要求必须在黑板上明确提出,早读结束前十分钟要对所读内容进行当堂检测,做到有布置、有检查、有反馈,有提升,将纸笔训练落实到实处。继续落实达标考核制度,科任教师帮助学生制定跳一跳就可以够到的考试,考试达标的同学发放达标单,期中、期末举行总结表彰会,给予不同程度的奖励。这一举措,极大的调动了我校学生的学习积极性。尤其提高了学困生的学习热情,让这类学生也有了成功的喜悦,有力促进了我校整体教学水平的提高。

注重教研活动的开展,以教研带动教学。做到有计划、有落实、有成效。以主题式研讨为抓手,在转变教学观念和教学方式上下功夫,扎扎实实地把新理念新方法新要求落实到日常教学中去,努力提高课堂教学的效率。结合“一师一优课,一课一名师”工程,开展“常态优课”建设工作,努力做到“优课优师”与“常态优课”的有机结合。

在大家的共同努力之下,我校2019年中考,人均总分名列全区第3名,创造了学校的新辉煌。优秀学生占比名列全区第2名,翁思怡同学以652分进入全区前20名。目前,我校八九年级各科质量均有了较大幅度提升,均进入全区前列。七年级尽管生源质量很不乐观,但是在老师们的努力之下,无论是行为习惯,还是学业质量,也有了很大的起色。学校的教学质量提升得到了教育局领导、家长等各方面的认可。

在保证教学质量的前提下,学校积极组织学生参加各级各类比赛。参加“苏教国际杯”江苏省第十九届中学生阅读与写作大赛,杨桂熔、韩彭、陈倩、吴徐乐、谢琪睿、何静、张铭宇均获得(初中组)设区市级贰等奖。参加“庆祝新中国成立70周年”主题征文比赛,吴徐乐垚、丁玲分获中学组一、三等奖。参加2019年常州市第二十届作文大赛,孙子茜、谢琪睿均获得金坛赛区二等奖。参加全区运动会,获得总分全区第8名的好成绩。在全区艺术考核中,再获一等奖。参加2019年江苏省第三十一届中小学生金钥匙科技竞赛,韩鹏、王翊周同学分获初中组省特等奖和三等奖。参加第三十一届江苏省中小学生金钥匙科技竞赛系列活动——初三学生CESL活动翁思怡同学获三等奖。参加第五届常州市中小学生创新实验大赛,谢淼、杨桂熔同学《研究气泡的运动规律》获(初中组)三等奖。研究性学习成果《茶叶应用的研究》获金坛区二等奖。可以很自豪地说,我们的质量是全面的质量、是全员的质量,更是全过程的质量。

五、落实培养举措,激励教师成长

学校发展的主体是教师!我校始终把教师队伍建设作为工作的重点,力争造就一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。本学年学校狠抓“推进常规优化、推进有效教学”,积极落实校本培训,组织全校老师认真学习有关常规优化和有效教学的理论知识,提升了教师业务能力。学校还鼓励和支持教师外出参加各级各类培训和研讨,让教师享受到了实实在在的专业发展福利。督促教师认真参加各级各类教育教学竞赛,锻炼教师、发展教师。开设了“青锋讲堂”,积极搭建了平台,聆听专家讲座,分享优秀教师的成长历程。学校积极拓展渠道,鼓励教师开展教育科研,用科研带动教研。今年我校王雪青校长成功申报常州市教育科学“十三五”规划课题《基于立德树人的农村初中体验式德育实践研究》课题,并被列为常州市青年专项课题,周锁平老师的区级课题《基于法治课堂的农村初中生法治信仰培育研究》已顺利通过中期评估,并被列为常州市备案课题,填补了学校6年来的课题空白。

学校推荐教师参加了华实集团“四有好老师”团队,邀请名班主任工作室、名师工作室、特级教师来学校进行教学引领,让更多的教师感受了先进的教学理念,为教师专业发展创设了机会。今年,我校吴平、金莉莉两位老师被评为金坛区骨干教师。金莉莉老师晋升为高级教师,王春龙老师晋升为一级教师。吴平、曹江华、李燕、徐菊华等老师在教师专业素养“教学技能”考核比赛中顺利通过集团评比,进入区级比赛。

六、建设德育课程,关爱特殊学生

我校以社会主义核心价值观为指导,围绕“茶文化”、建国70周年等主题,精心布置了宣传阵地,加强了对校园文化的指导管理。在把好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。规范了教室布置,各班教室的布置体现了各班的特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围,创设一个“时时受教育,处处受感染”的德育环境。

我校以培养“有良好习惯、有较好素养、有优良学业、有个性特长”的“青锋好少年”作为目标,积极建设“青锋品性”德育课程。我们规划设计了学校的德育课程,具体有“青锋影院——爱国主义影视教育课程”、“青锋毅行——意志磨练课程”、“青锋雅行——文明习惯课程”、“青锋礼行——节日课程”、“青锋健生——生命健康课程”等。“青锋影院”继续在双周星期四为学生推选播放传播正能量的影视作品。

学校结合乡村少年宫的创建工作,开展符合学生兴趣爱好的社团活动。本学年度筛选保留了足球社团、田径社团、书画社团、音乐社团、科技制作社团、计算机社团,并要求学生至少参加一类社团活动,学生的参与率达100%。2019年度我校获常州市金坛区第八届中小学科学节现场竞赛“吸管结构”团体二等奖、“纸牌承重”团体二等奖、“魔方”团体二等奖;2019年常州市青少年车辆模型及交通安全主题文化竞赛“零速争霸”电动四驱竞速赛初中组单项团体第六名(三等奖)、“幻影”电动皮带车竞速赛初中组单项团体第六名(三等奖)、“梦未来”电动空气桨竞速赛初中组单项团体第六名(三等奖);尹强壮、宋佳程同学分获 “幻影”电动皮带车竞速中学组一、二等奖,陆嘉豪、 “梦未来”电动空气桨竞速中学组二等奖,杨文浩、王同学获“零速争霸”电动四驱车竞速赛中学组三等奖。参加金坛区第十九届艺术节,我校小合唱、大合唱均获得一等奖,短剧和朗诵均获得二等奖。“音韵茶乡”合唱队在常州市大合唱比赛中,获得银奖第一名。

组织开展丰富多彩的主题活动,有“师生同桌包馄饨”活动、师生文艺汇演、趣味运动等活动,要求师生共同参与,分组协作,加强了团队意识教育,融洽师生感情,增进相互了解。组织学生参观节水体验馆、民防体验馆和城市形象馆,了解节水和民防知识,感受家乡发展成果。带领学生参观利步瑞和顺丰铝业,近距离接触生产过程,初步感受职业体验。在进行了爱国主义教育的同时,又促进了学生的坚毅品质的培养、抗挫折能力的培养、团队精神的培养等。   

我校目前在校学生189人,经过调查,期中留守儿童占比17%;单亲家庭学生占比21.3%;外来务工人员子女占比40%;家庭困难学生占比20%。面对这样的现状,学校把关爱“特殊群体学生”作为2019年度的重点来抓,在生活上给予关心,在心理上给予关爱,让这部分学生感受到学校老师的温暖。学校认真落实“义务教育学段家庭经济困难学生申办2019年秋学期困难认定和生活补助经费工作”,受助学生38人,占比19.79%,同时联系了“武进星火爱心助学协会”对我校8位学生进行资助,让更多的贫困家庭学生感受到了温暖。

七、改进工作方法,提高德育实效

我校坚持德育为首的工作思路,积极研究德育工作内容,针对新时期德育新问题,提出学校德育工作新思路,改进学校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。 

1.加强师德师风建设搞好学校的德育工作,离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等,使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教,勤奋工作,勇于创新,乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生,杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。 

2.抓好班主任队伍管理,适时召开班主任工作会议,与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法,布置每周的工作重点和主题教育活动,及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责,工作条例、考核、评优制度,做好班主任工作的检查。 

3.加强社会、家庭、学校配合,加强家长委员会的建设。德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。开学初,学校分年级召开了家长会,介绍了学校近期工作、学期工作目标并对初中阶段学生的思想心理特征及科学的教育方式对家长进行了指导。期中总结会,学校再次邀请所有的学生家长到会,一起分享孩子半学期来努力的成果。这些工作的开展融洽家庭与学校的关系,赢得了家长对学校工作的理解与支持,使家庭教育与学校教育形成了合力。 

4.加强后进生管理,做好品德差生的帮教转化工作。本学期,各班都能结合本班实际,做好后进生的帮教转化工作,努力做到用爱心去关怀、感化他们,对部分屡教不改的5名学生,政教处从学校层面进行了处分,尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

5.加强行为规范养成教育,开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。本学期,政教处联合团委对学生行为规范、个人卫生、仪表仪容、物品摆放定期检查评比。在检查的同时也是给学生一个具体的标准,让学生知道如何去做。充分发挥值日行政、值日教师的监督作用。继续开展“文明宿舍”、“文明班级”等评选活动。

6.加强法制教育工作,2019年12月4日是第六个国家宪法日,12月1日-7日也是第二个“宪法宣传周”,12月也是我市“七五”普法确定的第四个“法治宣传月”,为深入贯彻十九届四中全会精神,全面落实普法责任制,深化宪法主题宣传活动,学校组织开展了相关活动。根据《省教育厅办公室关于开展第四届全省学生“学宪法讲宪法”活动的通知》要求,学校组织实施了“宪法小卫士”行动,贯彻落实习近平总书记关于宪法学习宣传教育的系列重要指示精神,通过组织开展丰富多样的实践教育活动,引导青少年学生了解宪法知识,理解宪法内涵,自觉尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法,自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。根据《关于做好2019年秋季开学在校学生毒品预防教育工作的通知》要求,学校组织全校学生在全国青少年毒品预防教育数字化平台内观看了禁毒教育视频课程,并组织学生参与了全国青少年禁毒知识网络竞赛。学校安排法制副校长在2019年秋学期休业式上对全体师生进行法制讲座。 

八、优化后勤保障,守护校园安宁

学校安全工作始终是学校各项工作的重中之重。长期以来我校始终坚持“安全第一,预防为主”的方针,重视和加强学校的安全教育工作。我校严格实行安全工作责任制,坚持“谁主管,谁负责”,校长、职能部门负责人、班主任层层签订《安全工作责任书》,真正做到责任到人。

学校制定并不断完善各项安全制度和应急预案,组织全体师生开展了逃生演练和消防安全演练,不断增强师生的安全意识。在日常工作中,从学校教学设施、水电设施、消防设备、学生活动场所、楼梯过道的管理入手,常抓不懈,一旦发现隐患,及时处理,不让险情发生。

加强对值班人员的培训、管理和督促,坚持节假日值班制度,行政人员在节假日带头值班护校。加强门卫安全保卫工作,严格执行学校各项管理制度,认真履行职责,严禁闲杂人等进入校园,加强对校园的巡视,杜绝闲散人员在校逗留,确保全校师生的人身安全和财产安全。

食品安全问题是食堂工作的生命线,更是学校管理的高压线。在食堂管理方面,学校能够全面落实“阳光食堂”的要求,加强对校食堂工作人员和卫生的管理,加强对学生饮食、饮水的卫生管理。严格把好进货关,实行索证制度。进货做到有专人检验,一旦发现有不合格的食品做到及时退货,确保食品的新鲜。同时严格进货验收、监督制度。抓好食堂环境卫生,确保干净、整洁的就餐环境。经常督促检查食堂所有设备的安全性,及时维修更换。一年来我校未发生过校产失窃损害、饮食饮水中毒等影响师生人身安全的事故。

做好物品的采购和保管工作,规范校产管理制度,杜绝校产的流失。在对原有固定资产整理的基础上,继续加强对固定资产增减工作的管理,定期进行固定资产的核对,做到帐、物相符,根据固定资产增减的有关规定,及时地进行登记入帐,需报损的根据有关规定及时进行固定资产报损。尽力做好对学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配工作,以保证教育教学工作的有序有效开展。

2019年度,教育局投入大额资金,对学校大门和厕所进行了彻底改造,新建了连廊,既满足了师生学习生活需要,又美化了学校环境。为每个学生宿舍配备了电风扇,改善了学生的住宿条件。

回望成绩,我们信心满满;展望未来,我们任重道远!虽然2019年度我校各项工作有序推进,并得到了上级有关部门的认可,但在学校管理的过程,都有很多困难需要我们一起努力。比如说:

1.教师的专业成长有待加强,优质教师的比例还需要进一步提高。

2.教师的教科研意识不强,热情不高,特别是中青年教师的主动发展意识还有待进一步提高。

3.教学常规检查的形式比较单一,缺乏创新性。

4.学校的办学条件还较为落后,还有待进一步改善。

5.受众多因素的影响,我校质量提升的任务还很艰巨。

    无论有多少困难,无论面临什么挑战,发展才是硬道理!发展是我们茅麓中学的永恒主题!学校发展的主体一定是教师。面对困难,只要我们全体教职员工团结一心,共同迎接挑战,茅麓中学就一定会越来越好。在今后工作中,茅麓中学全校职工一起苦干、实干,以饱满的热情,严谨的态度,扎实有效的工作作风做好本职工作。克服一切困难,排除干扰,为把茅麓中学建设成一所质量优异、特色鲜明、精致秀美的农村优质初中而共同努力!


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